Symbolic Interactionism and Supervisor-Teacher Relationships

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Abrell, Ronald L.; Hanna, Charles
Titel	Symbolic Interactionism and Supervisor-Teacher Relationships
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Concept Formation; Guidelines; Interpersonal Relationship; Supervisor Qualifications; Supervisory Methods; Teacher Administrator Relationship; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Richtlinien; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Lehrerrolle
Abstract	Offers some concepts that hold potential for reducing the frequency and intensity of the strained relationships that exist between supervisors and teachers. Introduces the school of thought in the social sciences known as "symbolic interactionism" and some of its principles as they may apply to the supervisor and gives some guidelines designed to enhance the teacher supervisor relationship. (Author/RK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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